Informe Horizon 2017

 El Informe Horizon, es una iniciativa de EDUCASE que es una asociación sin fines de lucro cuyo objetivo principal es promover la educación superior mediante el uso de las tecnologías de la información, además de trazar tecnologías emergentes y tendencias que impacten para el futuro de la educación superior (García, 2021).



Es un estudio colaborativo realizado por un comité internacional de expertos para identificar y describir las principales tecnologías y prácticas emergentes que tendrán un impacto en el futuro de la educación en los diferentes contextos educativos, al mismo tiempo que abre el panorama de la educación superior.

En cada edición publicada, se pretende actualizar el estudio de las tecnologías De igual manera, el informe tiene como objetivo apoyar e impulsar la enseñanza, el aprendizaje y la investigación en centros educativos de educación superior; así como crear una red de expertos que pueda dar continuidad a las recomendaciones y líneas de acción planteadas.

El Informe Horizon 2017 nos presenta los siguientes puntos:

Tendencias clave del uso de las tecnologías


Desafíos que impiden la adopción de tecnologías



Desarrollos importantes en la tecnología educativa y plazos estimados para su implementación


Ahora la pregunta es: ¿Cuáles han sido los avances durante los 5 años posteriores al Informe Horizon 2017?

Como nos hemos podido dar cuenta, en el Informe Horizon 2017 ya se mencionaban tecnologías emergentes que hoy en día, algunas ya son parte del proceso de enseñanza-aprendizaje y que ya están contempladas dentro de las nuevas competencias educativas.

Retomaré alguno de los puntos que considero se ha dado mayor impacto:

  • Los modelos educativos experimentaron una serie de cambios y se dio el impulso a la educación híbrida o mixta con el uso de las plataformas digitales educativas. También, por las ventajas para la comunidad escolar como: mayor flexibilidad, aprovechamiento de las tecnologías, aprovechamiento del recurso humano y reducción de costos.
  • Rediseño de los espacios de aprendizaje. Cada vez más instituciones educativas hacen uso de los espacios virtuales de aprendizaje en cualquier modelo educativo para potencializar la participación del estudiante, el trabajo colaborativo y fomentar el interés por la búsqueda de la variedad de recursos y aplicaciones. De igual manera, en las aulas físicas se han implementado espacios más dinámicos y con mayor acceso a la tecnología.
  • Dentro de los desafíos se menciona el replanteamiento del rol de los docentes. Con el desarrollo de la nueva figura del docente como facilitador del conocimiento y proveedor de nuevas experiencias de aprendizaje. Fomentando el pensamiento crítico y una actitud hacia la resolución de problemas.  
  • Actualmente, las tecnologías como la realidad virtual y la realidad aumentada han tenido un gran aporte educativo. Agregan elementos digitales como recursos educativos para crear nuevas experiencias de aprendizaje significativo.
  • Una de las tecnologías emergentes que se menciona es la Inteligencia Artificial. Esta tecnología ha desarrollado una forma de crear un cerebro digital capaz de analizar y procesar información con mayor rapidez y precisión. En el ámbito educativo es posible diseñar sistemas que permiten la automatización de diversas labores docentes para un seguimiento más personalizado a cada estudiante.

Sin embargo, considero que dentro de los desafíos aún falta mucho camino por recorrer. Pues aunque el desarrollo de la tecnología emergente es una realidad y facilitan la disponibilidad de los recursos de aprendizaje para algunos, sigue existiendo un alto índice de falta de acceso por falta de infraestructura, bajos ingresos y grupos desfavorecidos.

Conclusiones

Considero que parte de la importancia que nos da el análisis de las tecnologías emergentes es el conocimiento, no solo como tecnología que cambia nuestro nodo de interactuar con la digitalización sino como parte del proceso educativo. Como docentes, es indispensable conocer el contexto de la sociedad actual y estar siempre actualizados y capacitados para formar profesionales que puedan competir en el mundo laboral en un futuro.

Con respecto al Informe Horizon 2017, se tenía un amplio panorama de los retos y desafíos tecnológicos con respecto a la educación. Sin embargo, considero que tras la declaración de pandemia mundial por COVID-19 para el año 2020, sólo tres años posteriores a la publicación del Informe representó una serie de cambios sin precedentes.

Con lo anterior, me refiero a que se ha propiciado un aumento considerable y acelerado en el uso de la tecnología digital con respecto al aprendizaje a distancia. Que, de igual manera, se ha dado un gran impacto en el modelo educativo presencial o tradicional, implementando cada día más recursos y elementos dentro de las aulas.

Vázquez (2022) menciona que en el Informe Horizon 2022 profundiza en las principales tendencias, tecnologías y prácticas que, aunque no todas son atribuibles a la pandemia, han cambiado el panorama sobre la manera en que la educación superior deberá desarrollar y generar conocimiento; profesionales que no sólo satisfagan las necesidades cambiantes del mercado de trabajo sino egresados calificados y encaminados con visión al desarrollo continuo y sostenible. 


Juana Flores Vázquez

Desarrollo de habilidades Digitales para Docentes. 


Referencias

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